大学講義18回目：自分で調べて学ぶが定着

「オートフィル機能」「関数」を使って、実際に表を作成。こちらでやり方は教えず、生徒が自分で考えて実行しました。

概要：

この連載では、ある大学で動画を先生にして、授業（講義）を行う様子についてお伝えします。全30回の「授業の内容」「生徒の反応」「気づき、学び、発見」についてシェアします。今回は、18回目の授業の様子をお伝えします。

なお、授業開催の詳細については、以下の記事をご覧ください。授業を行う「対象者」「参加人数」「開催者（私）のレベル」などについて詳しく記載しています。

1回目大学授業：オリエンテーションの様子

💻今回の授業内容

今回は、前回学んだ「オートフィル機能」「関数」を使って、実際に表を作ってもらいます。基本的に、こちらでやり方は教えず、生徒に考えて実行してもらいます。（ネット検索OK）実行後、一例として、操作手順例を紹介します。

様々な数字の出し方や、操作方法があるので、生徒には、

• 「こちらの操作は一つの例でしかない」

• 「自分が好きな関数、表計算ソフトの使い方で実行してOK」

ということを強調し、授業を行いました。

結果、生徒は、

• 自分でネット検索をしたり

• できる子に聞いたり

• 授業の動画を見返したり

と、試行錯誤しながら学んでいました。

以下、授業の進行内容や、生徒の反応について記載します。

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⏰予定していた内容

(1)イントロ　14:45 - 14:55

• イントロ（5分）　14:45 -14:50

  • 前回の授業の振り返り

  • 今日やることの確認

• Good＆New（5分）14:50 -14:55

  • ジャンケンで勝った人から

  • 1分で決めてー

  • 決まったら、発表する人手あげてねー

(2) 実践①　14:55 - 15:30

• 動画を視聴（2分）14:55 -15:00

  • 1. はじめにビデオ · 1分

  • 2. 課題 表を作ろうビデオ · 2分

• 実践①（15分）15:00 -15:15

  • まずは、答えを見ずに自分で考えてやってみる

• 実践後、動画を視聴（10分）15:15 - 15:25

• 3. 実演から学ぶ(表)ビデオ · 14分

• 実践①-2（5分）15:25 - 15:30

  • 間違っていたところを修正する

(3) 実践②　15:30 - 16:05

• 動画を視聴（1分）15:30 - 15:33

  • 4. 課題 関数を使おうビデオ · 2分

• 実践②（15分）15:33 - 15:48

  • まずは、答えを見ずに自分で考えてやってみる

• 実践後、動画を視聴（12分）15:48 - 16:00

  • 5. 実演から学ぶ(関数)ビデオ · 16分

• 実践②-2（5分）　時間：16:00 - 16:05　

• 間違っていたところを修正する

(4) 実践③（動画視聴のみ、実践は来週） 16:05 - 16:15

• 動画を視聴（7分）16:05 - 16:12

  • 6. グラフビデオ · 11分

• 終わりの言葉　16:12 - 16:15

  • 来週実践からスタート

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🏃🏻‍♂️実際の授業内容

(1)イントロ （00:00 - 00:05）

やること：

• やることを明確にして、行動できるようにする

声かけ内容：

• はい、では始めまーす

• ぜ今日から学ぶ内容は、表計算ソフトについてです。具体的には、「オートフィルター機能」「関数」を学んで実践してもらいます。

• 今日やる内容は、最後に提出してもらう課題内容に直結するから、頑張ってやりましょう。

• では、さっそく毎度お馴染み、Good＆Newをしましょうー！学習モードに脳を切り替えるよー。眠たいけど、頑張ろうー！

表示スライド：

(2) Good & New（00:05 - 00:10）

やること：

• アイスブレイクのワーク

• 昼休み後で眠たい頭を勉強モードへと切り替える

• 少し内容が異なりますが、Good＆Newの詳細については、こちらの記事をどうぞ

声掛け内容：

• はい、最近あった良かったことを発表してね

• では、ジャンケンで勝った人からいきましょうー。

• いくよー？最初は、グー。ジャンケン、ポン。・・・発表する人、手を挙げてねー！

• （チラホラ手が上がる。上がってないところ促しに行く）

• では、決まった班から、どんどん発表していきましょうー。どうぞー。

• 「最近あった、良かったことは、・・・」って、発表してねー。

• （ウロウロして、ワークをやるように促す）

💡 「良いことなんてない」問題
良い意味で慣れてきたのか、生徒が「先生、最近良いことなんてないーー」と言ったりするので、そんなときは一緒に考えます。例えば、

「今日天気が良くて良かった？なら、それで良いやん」
「今日、私に会えて嬉しかった？なら、それで良いやん」

と言う感じで、無理矢理出します。生徒は「えー笑」とやや嫌そうですが笑、これで流します。そして、すぐに「はい、拍手ー。次の人ー」と進行を進めます。

一緒に無理矢理アイデアを出すことで、周りで見ていた生徒も「そんな感じでいいんだ」と、発表が行い易くなります。

表示スライド：

(3)倍速で動画を流す（00:10 - 00:12）

やること：

• 以下の動画を、1.25倍速で流す

声掛け内容：

• では、さっそく動画を見ていきますー。

• 今日から課題の内容やからねー。

• 見てすぐ実践するからねー。見てねー。

動画：

※メールから動画は視聴できません。記事からご覧ください。

(4)実践（00:12 - 00:25）

やること：

• 先ほど見た動画の内容を実践する

声掛け内容：

• では、さっそくやっていきましょうー。

• 「Excel」「Googleスプレットシート」「Numbers」の3つのソフトのどれを使っても良いよー。

• スライドに写している「表」を作りましょうー。

• 「オートフィル機能」を使ってねー。前回の授業を思い出してやってねー。

• 後で答え合わせをするから、できなくても大丈夫よー。

• まずは、自分で考えた方が記憶に残るから、自分で考えてやってみようねー。

• 時間は、15分です。15時10分まで頑張ってねー。困ったら呼んでねー。

表示スライド：

(5)倍速で動画を流す（00:25 - 00:27）

やること：

• 以下の動画を、1.25倍速で流す

• 動画視聴後に行うことを伝える

声掛け内容：

• はい、続きの動画を見ていきますー。

• 見てすぐ実践するからねー。見てねー。

動画：