2回目大学授業：大学生初めてグループワークで学ぶ
今回は、「ITが学びづらい理由」について解説した動画を流し、その内容への理解を深めるために「グループワーク」を行いました。生徒の様子や、進行の工夫などについてお伝えします。
概要：
この連載では、ある大学で動画を先生にして、授業（講義）を行う様子についてお届けします。具体的には、全30回の「授業の内容」「生徒の反応」「気づき、学び、発見」についてお届けします。今回は、2回目の授業の様子についてです。
なお、授業開催の詳細については、以下の記事をご覧ください。授業を行う「対象者」「参加人数」「開催者（私）のレベル」などについて詳しく記載しています。
大学講義レポート1✍🏻オリエンテーションの様子（1回目の授業）
✍🏻開催の準備
今回は、最初から最後まで、ワークショップ形式（グループワーク）で、授業を進行したので、事前にタイムスケジュールを組んでいました。
特にワークショップ形式の授業を開催するときは、「分単位」でスケジュールを組んでおくことが大事です。理由は、何かあったときに、「あと何分時間があり」「何をしないといけないのか」、すぐに分かるため柔軟に対応できるからです。
以下、事前に準備した内容です。ただ、当日パプニングがあったり、眠そうな生徒が続出したので、様子を見てその場で内容を変更しました。
以下、変更前のスケジュール、変更後のスケジュール、変更した理由を記載します。
⏰予定していた内容＆タイムスケジュール
※生徒には、前回の授業で動画を渡し、「見てきてね」と伝えている
(1) イントロ（13:00 - 13:10）
今日することは、「(2) なぜ、ITは学びづらいのか」の動画の理解を深めるために、グループワークを行います。
チームに分かれて、理解したことを自分なりに話したり、意見交換します。
ところで、「(2) 」の動画見てきた人ー？？
見てきてない人、前にみて内容がうろ覚えの人ために、重要な箇所の動画を流します。
ただ、時間がないから、2倍速で流すねー。
見た人も復習を兼ねて見てね。
このあとワークするからねー。寝てたら話せないよー。頑張れー
(2)倍速で動画を流す（13:10 - 13:40）
流す動画：
2-1. ITと予測について
2-2. 前提の共有と予測できること
2-3. 予測できることと、ユーザーインターフェース
2-4. 同じものなのに、名前が変わること
2-5. 概念的な言葉とIT
2-6. 自分で言葉を増やすために
(3)チーム組（今回は、前回と同じ席にして、4人 or 5人ペア）（13:40 - 13:45）
座席を見ながら、「ここ1チーム」と伝える
「オッケー？」と確認する
(4) Good & New（13:45 - 13:55）
Good & Newって何？を説明
スライドを見せながら説明する
お手本を見せる（言う、拍手する）
やってもらう
(5) 動画で見た話を「Think＆Listen」で話す（1人1分30秒 × 5人）（13:55 - 14:05）
Think＆Listenって何？
お手本を見せる（言う、拍手する）
やる
(6)言葉の意味を調べよう！（14:05 - 14:15）
チームで調査（10分）
ブラウザ、OS、デスクトップ、フォルダー、URL、アプリ、アカウント
発表できそうなチームがいたら、発表してもらう
(7)今日学んだこと(14:15 - 14:25)
今日の授業を振り返ろう
どんなことを学んだか？
今後、どんなことに使えそうか？
(8)まとめ（14:25 - 14:27）
こんな内容だったね
ぜひ、今後の生活でも活かしてね
宿題は、「3-1 から3-4」見てきてね
終わり
✍🏻実際の内容＆タイムスケジュール
※ 生徒には前回の授業で動画を渡し、「見てきてね」と伝えている
(1) イントロ（13:00 - 13:05）
やること：
スライドに、資料を映しながら、今日学ぶ内容について話す
動画を流し、グループワークをすることについて伝える
声掛け内容：
今日は、「(2) なぜ、ITは学びづらいのか」の動画の理解を深めるために、グループワークを行います
チームに分かれて、理解したことを自分なりに話したり、意見交換します。
ところで、「(2) なぜ、ITは学びづらいのか」の動画見てきた人ー？？
(手を上げてもらう)
(ほとんど見ていないという前提で聞く。結果、やっぱり見てきていない)
見てきていない人、 内容をうろ覚えの人ために、今から「(2) なぜ、ITは学びづらいのか」の動画を流します。
ただ、時間がないから、2倍速で流すねー。
見た人も復習を兼ねて見てね。見てない人は、2倍速は早いよ。必死に見てね。
このあとワークするからねー。寝てたら話せないよー。頑張れー
(2)倍速で重要な動画を再視聴（13:05 - 13:40）
やること：
2倍速で動画を流す
このとき、「音が聞こえるか」「2倍速は聞き取れるか」生徒に確認する
結果、「早い」という生徒がいたので、1.75倍速に下げて動画を流す
本来であれば「残り3本の動画」を流したいところだったが、生徒が寝ていたので、動画を一旦止めて、ワークへ入る
声掛け内容：
（動画を流す）
「みんなご飯食べた後で眠いねー。一旦動画ストップして、ワークに入るね。」
「では、グループワークを行います」
「グループ分けするねー」
(3)チーム組（今回は、前回と同じ席にして、4人 or 5人ペア）（13:25 - 13:30）
やること：
チーム組をする
声掛け内容：
部屋の中を歩きながら生徒の座席の方へ行き、指でメンバーを指しながら、自分がどのチームかを伝える
丁寧に、生徒に「ここ1チームね、オッケー？」と確認しながら、グループ分けをする
このとき、柔軟に入れ替える
前回の授業を欠席した生徒と、その友達が横に座っていた。友達は、本来違う席。だけど、最初だったのと慣れてもらうために、友達もそのグループでOKとした
代わりに、そのグループに馴染んでない生徒がいたので、その子を他グループに移動させた（行った先のグループで楽しそうに学んでいた）
(4) Good & New（13:30 - 13:40）
やること：
Good & Newって何？を説明
スライドを見せながら説明する
声掛け内容：
ガッツリお勉強のワークをする前に、頭を活性化させるゲームをするよ。
Good & Newです。やったことある？ないと思うから説明するね。
Good & Newは、最近あった「良かったこと」について発表するワークです。
こんな感じでやるよ。はじめましての友達もいると思うから、自己紹介もしてね
こんにちは。飯田みわです。兵庫県に住んでいます。犬を2匹飼っています。アニメと漫画と自転車に乗ることにハマっています。
私のGood & Newは、「今朝淹れたコーヒーがうまく入ったことです」
発表が終わったら、拍手👏してね〜。はい、拍手〜👏
（拍手をする癖をつけてもらいます。拍手をすることで、話しやすい雰囲気を作ります）
では、今日一番昼ご飯を食べた人から発表してね〜。何食べた？って聞いてよー。では、どうぞー。
💡 初めてのグループワークなので、みんなやや緊張気味でした。モジモジしている生徒が何人かいました。最初は、みんなそんなものなので、強引にワークを開始させます。「一番早く起きた人から発表」など、誰から発表するか指定すれば、あとは発表するしかないのでしてくれます。崖から突き落とすスタイルです（笑）結果、緊張しながらでも1人の子が発表してくれるので、あとは流れに乗って、次々と発表していきます。次第に慣れてくると、生徒が楽しそうにしています。
(5) 動画で見た話を「Think＆Listen」で話す（1人1分30秒 × 5人）（13:40 - 14:55）
やること：
Think＆Listenについて説明
お手本を見せる（言う、拍手する）
やる
声掛け内容：
じゃあ、次のワークやるね。
Think＆Listenっていうワークをやるよ。
これは、チーム内で「話し手」と「聞き手」に分かれてやるワークです。
話し手の人は、さっき動画で見た内容で気になっこと、頭に残ってることを話してください。
このときにしっかりとまとめて話そうとしなくて良いよ。支離滅裂、グチャグチャでOK。話すことで頭の中が整理されて、動画で聞いたことがより深く理解できるようになる。
だから、グチャグチャで思いついたことを話してください。それでOK
で、「聞き手」の人は、スライドにも書いてますが、話し手の人が話しやすいように、「うん、うん」と頷いて話を聞いてあげてください。その時に、質問などはなしね。ひたすら「うん、うん」と頷いて話を聞いてあげてね。
じゃあ、話し手の人を1人決めてください。後の人は、聞き手。話終わったら次の人に回して、全員話してもらうからね〜。
では、家が一番近い人から発表してください。誰〜？チームで誰が近いか話してね。
（1分くらい待つ。その間に、歩き回りながら他のことをしてるチームがいたら、「家が一番近い人から話すよ、誰ー？」と、ワークをするように促しに行く）
じゃあ、最初に話す人決まったー？手あげてー。
（全チームの手が上がることを確認したら）OK。じゃあ、Think＆Listen始めます。話し手の人は、1分30秒話してね〜。支離滅裂でOKよー。では、どうぞ〜。
（1分半はかる。その間に、「支離滅裂でOKよ」「亀田さんなんて言ってた？ITが学びづらいのはー？？」「あと、30秒〜。頑張れ〜」など、声かけをしながら回る）
はい、おわりー。拍手〜👏お疲れ様〜。では、次の誰が話す〜？話す人手あげてー。
（全チームの手が上がることを確認したら）OK。じゃあ、始めます。話し手の人は、1分30秒話してね〜。さっき話してた人の内容を真似してもOKよー！では、どうぞ〜。
（これを、1チーム5人だったので、5回繰り返す）
💡 「しっかり話さないと」「理解できていない（から話せない）」と思い、なかなか発表できない生徒がいるので、歩きながら声かけをします。
「亀田さんなんて言ってたー」「ITが学びづらい理由は、予想ができない、なんちゃら〜って言ってたね〜」「セブンのコーヒーマシンの話があったね〜」など、動画の内容について話したり、
「支離滅裂でOKよ〜」「まとめようとしなくて良いよ〜」「浮かんだことを無理やり話すことで頭の中が整理されるからね〜」と、安心して話せるように声かけをします。
(6)つづきの動画をみる（13:55 - 14:05）
やること：
残りの動画をみる
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